花橋龍燈進校園
隨著本學(xué)期的結(jié)束，花橋中學(xué)校園里一片繁忙，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生個個信心百倍，提前著手準備2013年的元宵花燈制作。該學(xué)校在三門縣文廣新局、教育局及當?shù)匚幕镜墓餐P(guān)心下，近年來多次成功地舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)傳承進校園活動。且每年新意迭出，異采紛呈。引得各級媒體爭相前來，附近鄰里八鄉(xiāng)的百姓前來觀燈人流如潮，反響強烈。
由于該學(xué)校的辦學(xué)理念新穎、思路超前、效果顯著，目前已被評為浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動先進單位、浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（花橋龍燈）傳承教學(xué)基地、臺州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（花橋龍燈）教學(xué)基地、臺州市藝術(shù)教育特色學(xué)校（非物質(zhì)文化與鄉(xiāng)土藝術(shù)教育）。
校方在前幾年舉辦的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，在校園里的樓梯道、大門口等醒目的地方，都掛有開展非遺進校園活動的大幅圖片、文字使得每個學(xué)生每天都沉浸在濃烈的氛圍之中。今年又別出心裁，另創(chuàng)思路，專門制作了一本面向全社會，征集有關(guān)花橋龍燈的燈聯(lián)、燈名等金點子征集表。準備編寫一本以龍燈傳承為題的鄉(xiāng)土教材。讓學(xué)生們在課堂上能真正掌握其中要領(lǐng)。可以用唱一唱、夸一夸、聽一聽、說一說、品一品、畫一畫、做一做等不同方式挖掘花燈中的精品內(nèi)涵，以達到對花燈的搶救、傳承和保護。要求作品富含教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、和可讀性。最后將邀請有關(guān)專家對所有作品評比發(fā)獎。
今年寒假聘請了當?shù)氐膬晌焕纤嚾藢ｉT坐鎮(zhèn)在學(xué)校里指導(dǎo)學(xué)生們制作，教學(xué)生做花燈、學(xué)工藝。元宵節(jié)期間在校園里將開展勁舞龍燈、悠賞花燈、竟猜燈謎等豐富多采的民俗活動，讓全體師生和附近的村民一起度過歡樂的傳統(tǒng)佳節(jié)。